幼儿园大班科学领域教案《动物是天气预报员》含反思

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大班科学教案《动物是天气预报员》包含反思，适合大班科学主题教学活动，让孩子体验与同伴分享自己调查结果的乐趣，并获得收获初步了解一些动物异常行为与天气变化的关系。关系中，孩子可以积极参与活动，激发孩子的探索意识。快来看看幼儿园班级科学领域的反思教案《动物是天气预报员》。

幼儿园科学教案《动物是天气预报员》附反思

活动目标

1、初步了解一些动物异常行为与气象变化的关系。

2.体验与同行分享调查结果的乐趣。

3、孩子可以积极参与活动，激发他们的探索意识。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

5、愿意与同伴合作玩，体验的乐趣。

活动准备

1.孩子们初步调查动物是否是天气预报员。

2.动物异常行为的图片。

活动流程

活动导入

1.播放天气预报广播。

2.这是什么？出示“天气预报”卡片。

3.我们生活中还能从哪里获取天气信息？

摘要我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网来了解天气状况。我们还可以根据天空云的变化以及小动物的特殊行为来了解天气的变化。

价值分析上流社会的孩子在日常生活中积累了一定的知识和经验。这个环节激发了孩子们根据原有的经验继续探索气象奥秘的欲望。

小小天气预报员

1、最近孩子们也回家和父母一起做了这方面的一些研究。今天，请您拿出您的研究成果，与您的朋友们分享一下吗？

2.我发现你研究了很多动物，有水里游泳的，天上飞的，地上走的。今天我们就将他们分成这三组，总结一下调查结果，好吗？

要求分成三组，将你的调查结果记录在纸上，然后汇总在统计表上，然后与小组伙伴分享你的调查结果。

3、孩子们分组总结研究成果，老师巡视指导。

4.小组交流研究成果。请每组一名儿童作为代表，介绍本组的研究成果。

摘要原来气象员叔叔可以利用气象仪器来测量气温、风速等天气情况。小动物也可以用它们不同的行为来告诉我们天气的变化。小动物利用自己的行为来预测天气。这种现象称为物理天气预报。

价值分析请幼儿介绍自己根据动物的特殊表现推断天气状况的研究成果，增加幼儿的成就感。以小组形式开展活动，可以提高孩子的合作意识和合作能力。

我知道“天气预报”

1.现在我们对天气预报了解得很多了，我们一起来一场比赛怎么样？

2、要求分为两部分第一部分为必题，每位队员轮流回，回正确得一分，回错误不得分；第二部分是抢题。当你听到鼓声时，你就开始回，回正确就得一分。扣一分，错扣一分。

3.计算哪支队得分最高。

小结得分最多的一组，说明你已经了解了物理天气预报，现在你可以成为一名小天气预报员，可以根据自己观察到的物理现象的变化，为别人预测天气。

价值分析本环节采用竞赛的形式，再次提高和巩固孩子们的知识和经验。

,活动延伸

将来，你可以在看到动物的异常行为时推断出天气状况，做一个小天气预报员，给父母或其他孩子提供天气预报。

附录能预测下雨的小动物

成群结队的蚂蚁从洞里出来，预示着大雨即将来临。俗话说‘蚂蚁成群，明天不会晴天。“蚂蚁筑巢了，整天下雨。”蚂蚁挡路，大雨即将来临。蚂蚁搬家，大雨即将来临。“下雨之前，空气中的水蒸气较多，蚁巢变得潮湿，使蚂蚁无法安宁地生活，无法离开巢穴。”

蜻蜓飞得很低，无论是风还是雨。下雨前，气压低，很多昆虫在低空漂浮，就像蜻蜓寻找食物一样。常在距地面两到三米的空中飞行。这是暴风雨即将来临的征兆。

春夏季节，青蛙鸣叫声又大又密，预示着快要下雨了。俗话说“蟾蜍一叫，大雨就来。”“蟾蜍是两栖动物。下雨前，气压较低，水蒸气较多。青蛙感到呼吸急促并尖叫。

活动反思

在这次活动中，孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件，拓展了孩子的视野，丰富了孩子的知识和经验。老师总结了孩子们今天的表现，对活动积极的孩子进行了表扬和鼓励。让孩子在开展种植活动的同时感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾好活动中相对安静的孩子，让他们在活动结束时心情愉快，培养他们对科学活动的兴趣。

小百科天气是指短时间内一定区域内接近地表的大气的特定状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即某一时刻大气中各种气象要素空间分布的综合表现。

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